Intervjuer mellom lærere og foreldre er en kilde til angst, bekymring og tusen tvil. I dag mer enn noen gang, med tanke på at det er mange lærere som klager over tap av myndighet
Der skole det er et av de mest kritiske spørsmålene fordi det involverer universer som er forskjellige fra hverandre, men som trenger å møtes og vokse sammen. Forholdet mellom foreldre og lærere, spesielt er det ofte en kilde til konflikter og heftige debatter. Denne møte-konfrontasjonen har tatt over lyse toner spesielt de siste årene, med tanke på at læreren en gang ble sett på som en slags "autoritet" uberørt av begge studenter, begge av foreldrene. Der typisk situasjon av konfrontasjonen mellom foreldre og lærere, kommer til uttrykk i anledning informativt intervju på skoleprestasjonene til barna. Hvordan å oppføre seg? Først ved å kappe en ny verdi som kalles gjensidig respekt: i tonene, innholdet og forespørslene
Lærere er ikke fiender
De skoleskuffelser barn knekker som kjent foreldrenes hjerter også. Spesielt hvis de beholdes "urettferdig" fordi du kanskje har sett barnet ditt studere hardt eller fordi du tror det læreren ha det virkelig målrettet.
Generelt sett ville det være bra å ta ned alle slags fordommer på læreren. Dens oppgave er faktisk den av å utdanne er å lære. Og sakene om "personlig" utholdenhet de telles virkelig på fingrene på den ene hånden. Dette betyr ikke at de ikke hører på barna sine tvil og i deres klager, men legg merke til situasjonen, spør og analyser deretter dataene ved hjelp av sunn fornuft at jeg'voksenlivet gir oss.
De første feil som du kan forplikte er å komme til intervjuer med lærere, full av til tross og fordommer. En holdning rasjonell og klar det er funksjonelt for suksessen til intervjuet. Fordi sistnevnte først og fremst skal tjene til å forbedre profitt og trivselen til studenten selv.
En oppriktig dialog
Ønsker for arbeidsforpliktelser, enten for de trange tider som livet tvinger: den harde virkeligheten er at jeg foreldre har alltid liten tid å stoppe ved snakk tydelig av skolen sammen med barna sine.
Men før du introduserer deg for intervju med lærere (og ikke bare), er det viktig å stoppe ved dialog med oppriktighet. Målet er å samle informasjon fra barna, men de er så mye som mulig holder seg til virkeligheten. For at dette skal være åpent, bør det imidlertid være et klima på tillit. Og gjensidig tillit vinnes med en daglig, hard, arbeid.
Det som blir sagt av barna, må da åpenbart tas med på grunn av "tang" siden det kunne forfalskes ikke av dårlig tro på barn eller av gutten, men fra en fysiologisk måte å "forvride" den typiske virkeligheten av'barndom og ungdom.
Forstå viktig informasjon
Hva er intervju med lærerne? TIL forbedre livet av barnet eller gutten på skolen. Dette enkle konseptet blir ofte glemt til fordel for andre tvilsomme betydninger foreldrene gir intervju med lærere.
Noen eksempler: "Nå forsvarer jeg deg"," Jeg vil vite hvordan han hadde mot til å gi ham en 5 "," Det er de i klassen som gjør det verre "…
De foreldre som går for å snakke med lærere eller lærere, er ikke en forkjemper for rettferdighet eller en offeroffer, men en enkel voksen foreldre som mottar informasjon og samtaler med en annen voksen, som jobber som lærer.
Under intervjuet er det veldig viktig å spørre og prøve å avklare hver type tvil (rimelig). Og hvis noe ikke blir forstått, spør høflig en mer nøyaktig forklaring på saken.
Sunn fornuft, modenhet og utdanning er klokka tre nøkkelord å ha en god samtale med lærerne.
Og så, snakk om det slik
Hvis den intervju foregår under banneret av gjensidig respekt, men også guder "høflige" presiseringer, så kan det virkelig defineres hjelpsom for å forbedre skolelivet.
Og vi snakker ikke bare om profitt og av stemmer, men også (og fremfor alt) av studentens indre ro. Av denne grunn er det bra "bruk" informasjonen mottatt under intervjuet og snakke om det til barna.
Som? Med oppriktighet og utelatelse av bemerkninger som, for å kunne tolkes, krever voksen tankekategorier. Men fremfor alt ved å få barna til å forstå at læreren har en viktig oppgave, som foreldre verdsetter.
L 'autoritet det skal aldri settes spørsmålstegn ved: den grunnleggende regelen er at aldri snakk dårlig av lærere eller professorer dforan barna, selv om du mener at du har gyldige grunner til å tenke dårlig.
