Jenter har også gode ferdigheter i naturfag: å overvinne klisjeer og feil tro ved å lære tillit, selvtillit, kreativitet
Hvordan var lidenskap for vitenskap? Filmen Rett til å telle, utgitt i 2021-2022 og regissert av Theodore Melfi, flyttet oss fordi vi gjennom magien på storskjermen fordypet oss i historien om Katherine Coleman Goble Johnson, Afroamerikansk forsker i Amerika på sekstitallet: dette er årene NASA drømmer om den første astronauten på månen og Amerika kjemper mot rasediskriminering. Ikke bare det: innenfor Space Task Group er det en kamp for kjønnsrettigheter. For selv i dag er kombinasjonen av kvinner og vitenskap ikke en selvfølge.
I OECD-rapport Eksperter fra 2012, som vurderte 510 tusen 15-åringer, observerte: "Forskjellen i resultater gjenspeiler kjønnsforskjellen i motivasjon, drivkraft og tillit i seg selv. Jenter som presterer så vel som sine mannlige kolleger, har også mindre konsistens, lavere grad av åpenhet for problemløsning, lavere nivåer av motivasjon for å lære matematikk og høyere nivåer av angst angående matematikk enn gutter og er tilbøyelige til å tilskrive svikten til seg selv mer enn til eksterne faktorer ».
Rosetta Zan, professor ved Institutt for matematikk ved Universitetet i Pisa og president for den italienske kommisjonen for matematikkundervisning, CIIM, behandler problemløsning og gjennom de lange årene med forskning har han undersøkt rollen som ikke-kognitive faktorer i læring. Poenget er nettopp dette:gåte og dets evne til å så et frø i sinnet, oppfordrer oss til å stille spørsmål, transformere problemet i en utfordring. Hans bøker, der vi finner titler som Problemer og overbevisning (Pitagora Editrice) og Problemene med matematikk (Carocci Faber), utgitt i 2021-2022, inspirerer til et viktig spørsmål: hvordan lærer vi matematikk på skolen?
De didaktiske linjene inkluderer lærebøker med forenklede øvelser, der det vanligvis er en prosedyre som skal gjenkjennes og læres: feil det er ikke bare feilen, men også avviket fra normen, men barnas tilnærming til det nye er ekstremt nysgjerrig, entusiastisk og full av fantasi. Vi lærer fakta i livet gjennom problemene som skjer med oss og… løsninger som vi vet hvordan vi skal finne. Her er en viktig leksjon, i matematikk og i hverdagen.
Å finne deg selv foran et problem, oppdage din egen evne til konsentrasjon og finne riktig innsikt gjennom perspektiver annerledes er den virkelige treningen. I sin Nobeltale sa fysikeren Richard Feynman: 'Når vi skriver artikler publisert i vitenskapelige tidsskrifter, er vi vant til å presentere arbeidet så ferdig som mulig, å gjemme alle stiene du har prøvd, ikke bekymre deg for blindveiene du har gått gjennom, eller beskriv hvordan du startet med feil ide, og så videre. Kort fortalt er det ingen steder å publisere på en verdig måte hva som virkelig er gjort for å oppnå disse resultatene ».
Lær å gå nye veier det er en ferdighet som kan være vedvarende og oppmuntret: det skjer når vi føler at vi kan gjøre feil og lære av feilene vi gjør. I følge en undersøkelse utført avUniversitetet i Bologna å ha foreldre overbevist om at matematikk er en guttesak, påvirker døtrene skolelivet negativt, tvert imot, støtte og tillit gir positive effekter fordi de hjelperselvtillit generere en forbedring i karakterer også.
Matematiker og alternativ undervisningsekspert, Maria Droujkova, forklarer det bli forelsket i matte skjer fra tidlig alder: det er utallige anledninger der vi kan utøve barnas potensial, fra supermarkedet til illustrerte bøker. Oppdag tallets magi betyr å la deg transportere til et annet univers, spille, å forestille seg virkeligheten gjennom forskjellige ordninger.
“Vi var rett og slett alle guder forskere, og vi var helt forpliktet til dette, ”forklarer Katherine av seg selv, hvis historier inspirerte filmen The Right to Count. Siden barndommen viser hun seg sterk ferdigheter matematikk, så mye at faren, en tømmerhugger, og moren, en lærer, vil godta å overføre hele familien fra West Virginia, slik at datteren kan fortsette studiene.
Hvor villige er vi til å se og stimulere de skjulte talentene til barn? Evnen til å utøve nysgjerrighet, i alle aldre, og følge med et barn på hans eller hennes vei, uansett hva det er uavhengig av kjønn eller våre ønsker, er det som i valgene til hver dag kan legge et lite stykke til mosaikken til en lykkeligere samfunn, kulturelt bevisst og gratis.
