For dagens foreldre er det viktig å være kjent med de forskjellige digitale enhetene, for mer effektiv kommunikasjon med barna sine
Nå alle gutter de bruker mer og mer de forskjellige digital enhet, både hjemme og på skolen, og det faktum at digitalisering er en prosess som har pågått en stund og praktisk talt ustoppelig, må foreldre foran to sannheter. Den første er at det er umulig å ha ansvaret for å oppdra guder sønner og å være samtidig av digital analfabeter og det andre er at vitenskapelig forskning har slått fast at bruken av digitale verktøy har påvirket endringen i den menneskelige hjerne som har utviklet seg annerledes enn tidligere generasjoner.
Dette er grunnen til at datamaskiner, nettbrett, IWB på skolen og ebøker i stedet for tunge papirbøker, men det er nødvendig for foreldre å tilpasse seg denne verden og endringene den allerede har ført med seg. Du kan være en flott forelder, men hvis du ikke husker at jeg barn de har en ny måte å tenke på, huske og til og med syntetisere konsepter, det vil være umulig for effektiv kommunikasjon å finne sted for begge.
Studier viser at bruk av ikke-interaktive skjermer som TV, for eksempel, ikke gir positive effekter, men tvert imot kan gi svært negative effekter. DE Tablett i stedet kan de være nyttige for å hjelpe de små med å utvikle seg sensorisk motor. For å unngå risikoen for å fremmedgjøre dem fra andre utforskende og kreative aktiviteter, bare sett regler og ikke bruk enhetene som digitale barnevakter.
Det er bra at ikke-interaktive skjermer og spesielt TV-en, blir ikke tilbudt barnet under 3 år kontinuerlig uten tilstedeværelse av voksne som kan stimulere og samhandle med dem. Før du legger en digital skjerm i et barns hånd, bør spill lages for å hjelpe ham med å forstå forskjellen mellom ekte og virtuell. Et eksempel kan være "la oss late som det". Kom igjen 4 år opp, derimot, datamaskinen og Tablett de kan brukes av og til som underholdningsverktøy eller for å tilegne seg kunnskap, men alltid sammen med barnet som aldri trenger å bruke disse verktøyene alene.
Alderen til 6 år etablerer inngangen til Grunnskole, hva barna i barnehagen ser på som den voksne skolen. Dette er nettopp tiden og det ideelle stedet der man skal begynne en reise av digital utdanning. Barnet skal først læres å ha selvkontroll i bruken av digitale enheter og å få tillit fra foreldre som ikke alltid trenger å være vaktpostene som styrer hvordan og hvordan enhetene brukes. Selv om de i realiteten alltid vil og uansett.
EN tenåring uten mobiltelefon er det som en dam uten svane. Rar. Kanskje dette er grunnen til at foreldre fokuserer på å kontrollere de små skjermene de alltid har i lommene og PC-en.
På dette tidspunktet hjernemodning er ennå ikke komplett, og derfor er foreldrekontroll på eksponeringstider for digitale skjermer, for hvis det stemmer at digitale verktøy hjelper til med å utvikle seglogisk intelligens det er også sant at en eksklusiv og overdreven bruk av internett kan skape en "zapping" -tanke, som er for flytende og overfladisk, og også reduserer hukommelse og evne til å syntetisere personlig og internalisering.
Forebygging må baseres på oppmuntring fra dialog og informasjon basert på fakta og foreldrenes erfaring og kunnskap om emnet.
