En disiplin som hjelper barnet i integrasjonen av sine emosjonelle, intellektuelle og fysiske komponenter: her er det du trenger å vite
Der psykomotorisk praksis er basert på troen på at læring også kan gjøres gjennom metning av glede. I denne forstand mener vi utøvelsen av visse spill som er vanlige og naturlige for alle barn, uansett deres sosiale bakgrunn eller kultur.
Jeg er lekne aktiviteter som utvikler seg spontant og finner sine røtter i forholdet til mamma, eller i alle fall med hva som er morfiguren for barnet.
Så la oss tenke på spill av ødeleggelse og konstruksjon, for å jage hverandre, for å dukke opp og forsvinne! I alle deler av verden bærer hvert barn disse spillene i seg selv, og gjennom dem utvikler han seg.
I timen av psykomotrisitet barn kan bruke kroppen sin til å uttrykke seg, nettopp gjennom disse spontane aktivitetene, som om de var ord. Og dette kan bare være det terapeutisk!
Spørsmålene som dukker opp foran denne disiplinen er mange fordi, selv om de er mer og mer utbredt i reir og i barnehager, er fremdeles praktisk talt ukjent for flertallet av foreldrene.
Først og fremst må det sies at, som mange andre metoder, er de første målene for psykomotrisitet er 'læring og velvære.
Til dette legger han imidlertid viljen til å utvikle den naturlig eksisterende koblingen mellom kropp, tanke og følelse, elementer som i formell utdanning ofte oppleves som separate faktorer, som hver skal utvikles i henhold til sitt eget segment.
"Der psykomotrisitettvert imot, det er basert på bevisstheten om at disse tre dimensjonene må møtes samtidig, og at handlingen på en av de tre påvirker de to andre "forklarer psykomotorisk.
Intuisjonen til Aucouturier og Lapierre, i utviklingen av psykomotorisk praksisdet er imidlertid fundamentalt en, og det er revolusjonerende! Det er velkjent atlæring for et barn går det gjennom mange faktorer, for eksempel ritual eller eksperimentering. Psykomotrisitet forteller oss at det er mulig å lære også gjennom metning av glede.
"Pleasure er ikke ment her som et generelt mål for velvære, men spesifikt betyr det å la barnet praktisere visse aktiviteter - som hvert barn instinktivt gjør - og som lar det utvikle seg på begge nivåer psykisk-kognitiv at psykisk-affektive "spesifiserer Davide Fiorentini.
Der psykomotorisk praksis gjør det konkret mulig å skape et rom der barn kan eksperimentere fritt, i definerte tider, de foreslåtte materialene.
Over kropp et barn presenterer seg selv og kommuniserer med oss: hans spontane måte å utnytte rommet på, flytte, bruke det som er tilgjengelig uten strenge retningslinjer, er et veldig klart språk for en psykomotorisk. Det er derfor på denne måten et barn oppdager seg selv og en del av historien sin … en historie som vet å avsløre noe mer for ekspertøyne.
"Vi kan forstå din ferdigheter, eller din utviklingsområder mer avanserte, eller noen vanskeligheter kan oppdages, og så videre, forklarer psykomotorisk ekspert.
Passordet for at denne eksperten skal være mulig, er derfor bare ett: spontanitet! Vi må imidlertid ikke gjøre feilen ved å forveksle psykomotorisk praksis med frilek utendørs: her er det faktisk også en kompetent skikkelse som vet å observere, tilpasse seg behovene han ser i rommet og gripe inn når og hvor det trengs.
På dette tidspunktet gir Davide oss en stor gave: han viser oss psykomotorisk rom og gjør oss delaktige i strukturen a møte.
Treningsstudioet ser ut til å være et fritt og lyst sted der det er myke tepper og mye av det ustrukturert materiale. I et hjørne er det små trestoler, og rett foran stolene er det en "vegg" bygget med store, myke blokker.
Først av alt barn det må være velkommen og anerkjent. Det er derfor et lite innledende ritual av gjestfrihet der psykomotorist og barn sitter i en sirkel, hilser på hverandre og husker de få reglene i leksjonen sammen: ikke bli skadet og husk at spillet før eller siden har en slutt!
Ødeleggelsen av veggen og barnas gledeeksplosjon introduserer det andre og mer betydningsfulle øyeblikket: det avmotorisk uttrykksevne, hvor hvert barn kan gjøre hva de vil med materialene som er tilgjengelige. Det bemerkes ofte at jeg barn pleier å være mer fysisk i den første delen av dette øyeblikket, når de har nådd metningen av nytelse, passerer de naturlig til symbolsk spill, det er å late som om du er noen andre. Så rommet er fylt med små superhelter, prinsesser, brannmenn og mødre som gjør sine gjøremål i fantastiske hus, bygget med de myke fargede mursteinene som opprinnelig var en del av "veggen"!
Når Davide vurderer at riktig tid har kommet, kommer "stoppet".
Vi går derfor videre til øyeblikket produksjon, der barna stopper og engasjerer seg i en roligere og "kreativ" aktivitet. Noen ganger tegner de fritt, andre ganger bygger de med plastilin … når det gjelder motorfasen, uttrykker barn seg fortsatt absolutt spontan!
Til slutt er det et lite avsluttende ritual der de små kan sette et ord på kreasjonene sine, eller Davide forteller en historie. Så sier de farvel med glede og lager en date på neste morsomme møte!
De mål at psykomotorisk praksis han forfølger gjennom møtene, generelt strukturert slik vi har sett dem i Mitades gym, er hovedsakelig tre.
Den første er å fremme muligheten til å overføre fra glede tilhandling (så fra et mer fysisk øyeblikk av spill) til tenkte (tid for design eller konstruksjon). Dette er åpenbart ikke fordi tanken er viktigere enn handling, men fordi den er den naturlige utvikling.
"Det er vitenskapelig bevist at frakroppslig aktivitet flere tankemuligheter oppstår "spesifiserer Davide Fiorentini.
Det andre målet er beroligelse av barnet sammenlignet med dets naturlige mangler, fordi hvert menneske bærer i seg selv det vi kunne definere "hull": det er riktig at et barn ikke blir frustrert av dem, men blir klar over dem for å jobbe med dem og forbedre seg selv der det er mulig.
Det tredje målet er det eksperter kaller "desentralisering fra seg selv". Med en klar overgang hopper man faktisk fra en fysisk aktivitet til en mer rolig, som representerer handlingen som foregår gjennom en produksjon som tegning eller konstruksjon. Her har barnet muligheten til å se seg selv og din egen følelse fra utsiden og overfører den til denne delen av virksomheten. Så ofte hans gratis design eller produksjonen av plasticine forteller oss mye av det den lille føler eller bærer i seg selv på det bestemte øyeblikket av livet.
