Vi lærer å leke med ord for å vokse med mer bevissthet
Nylig gjorde et forskerteam fra universitetet i Oslo det mulig å oppleve førstehånds syn på en nyfødt se synsfeltet på en dataskjerm de første dagene etter fødselen. Selv om detaljene i figurene er uklare, helt fra livets første dager vi kan skille mellom smil eller omvendt et uttrykk for sinne eller tristhet: mors stemme, stivhet eller omvendt varmen fra en avslappet omfavnelse, eller stimuli som en forelder manifesterer gjennom alle deler av kroppen.
BYGGESIN
"Hvis fargen hvit på italiensk har en viss betydning, i dag vet vi for eksempel at eskimoene på språket deres skiller minst 7 nyanser av hvitt: nyanser som øyet vårt ikke er vant til å se, og lever i en helt annen landskap "forklarer Irene Buttazzi. Jobber medtilskrivning av mening blir viktig, fordi det hjelper a barn leker med ord og forvandle alfabetet til et plastmateriale som er i stand til å berike sitt eget vokabular aktivt. Problemet er ikke å lære nye termer gjennom memorisering, men å bli dyktig til å manipulere ord og få dem til å bli våre venner, allierte. Hva tenker du på når jeg sier … rødt? Hvilke følelser vekker det hos deg? Rødt er "farge", og også "kjærlighet", "lidenskap", "sinne". Få og stimulere evnen til fantasi av barn med multisensoriske stimuli / innganger bidrar til å utvikle en mer bevisst tilnærming til språket.
La oss si oss
Spør meg hvordan dagen min gikk, hvem er vennene mine, hva jeg gjør i pausen, hva jeg er redd for og hva drømmene mine er: snakk med barn betyr (fremfor alt!) … å høre! I vanvittet av livene våre slipper vi noen ganger et spørsmål i været uten å virkelig samle svarene. Sitt ned. Se babyer i øynene og observer små ubevisste bevegelser: gjennom Ikke verbalt passerer over 70% av kommunikasjon. Å se på TV eller sjekke smarttelefonen din mens noen snakker til oss, voksen eller liten, har ingenting å gjøre medautentisk lytting. Vær til stede og oppmerksom. Lytte betyr å gi plass til den andre, gi tilbake friheten til å fortelle verden gjennom et annet synspunkt på ting. For et barn å finne ord å forklare begivenhetene den dagen utgjør en dyrebar trening, fordi den stimulerer hans evne til å uttrykke seg og hjelper ham med å dekode følelsene som føltes, to grunnleggende ressurser for vekst.
INTELLIGENT NETT
Den uttrykksfulle kapasiteten til barn det kan dyrkes og hjelpes. Du bestemmer deg for å skjære ut et tidsrom som du bevisst skal vie tillytter til barna dine og bruk dette øyeblikket til å trene henne språkferdigheter: det vil bli en hyggelig vane (mer enn sammendrag!) og en ekte livsstil. Når et barn forteller deg noe, be om eksempler, gjør det spørsmål, oppfordre ham til å bruke de fem sansene og å fortelle verden gjennom forskjellige synsvinkler. Har du møtt et ukjent ord? Prøv å finne guder synonymer og forestill deg assosiasjonene det kan ha å gjøre med: i dette tilfellet nett viser seg å være et intelligent og grunnleggende verktøy å bruke under Hjemmearbeider. Å lære å bruke nettet på en bevisst måte er en trening som starter når vi voksne er de første som gir et godt eksempel.
NYE ORD
Rundt to år gammel a barn kan produsere fra 50 til 400 ord: en viktig forskjell, som varierer betydelig i henhold til mottatte stimuli. Til stimulere kommunikasjon bruk øyeblikk som å spise eller gå, der du kan beskrive det du ser og fortelle følelsene du føler. Hjelp et barn a oppdage verden rundt vil øke hans evne til å observere og reflektere, legge merke til detaljer, behandle følelser. Det er bra unngå manglende ord, en vane som ofte forekommer hos veldig små barn. Tvert imot er det viktig å bruke i riktige termer formulere ordene godt: den voksne må ikke bli en nyfødt, men tilby verktøyene slik at et barn kan vokse. Takket være rytmen barnerim og sanger er et veldig nyttig verktøy for å lære på en leken måte.
VERDIEN AV EKSEMPLENE
"For en barn det er viktig å begynne å gi mening til ting ”forklarer Irene Buttazzi, som legger til:” Hvilken farge er jeg? Hvilke følelser vekker denne fargen hos deg? Vi kan leke med betydningen av ting og forstå at en bestemt ord Han kan ha mer enn en mening". Tildeling av mening skjer ikke spontant og mekanisk: det er et komplekst arbeid av konstruksjon av bildet vi har av verden, og det avhenger av elementene som veileder oss i den mentale utarbeidelsen av denne verden. Dette er grunnen til at hvert språk ikke kan oversettes og utgjør et direkte uttrykk for kulturen som utdypet det. Lære et språk det betyr å lære en måte å være i verden på, å se på ting gjennom et bestemt perspektiv. Læreren legger til: «Og la oss huske at et godt eksempel er bedre enn tusen ord».
